22 TAREAS PARA TRABAJAR LA COMPRENSIÓN LECTORA


Este recurso que os comparto ahora, encontrado en el CPR Azuaga  recoge, en un solo documento, 22 tareas tipo para trabajar la comprensión lectora. Un excelente trabajo que seguro nos va a ayudar mucho en nuestro proceso de enseñanza creado por Ginés Nicolás Salinas CEP Campo de Gibraltar.  Aunque inicialmente está pensado para Educación Secundaria, puede sernos muy útiles como modelo para trabajar en la etapa aterior, Educación Primaria.

Tareas tipo que nos propone el documento:

1.- CORRECCIÓN DE ERRORES. Para este tipo de ejercicios es conveniente acordar unos símbolos que muestren los errores cometidos.

Ej. ^ falta(n) palabra(s).

O ortografía.

Gr gramática

T tiempo verbal Etc.

2.- SEPARACIÓN DE PALABRAS Y FRASES. Separa las  y pon los signos de puntuación hasta que quede un texto coherente.

3.- COMPRENSIÓN DE TEXTOS MEDIANTE PREGUNTAS DE ELECCIÓN MÚLTIPLE.

4.- COMPRENSIÓN DE TEXTOS MEDIANTE PREGUNTAS “VERDADER0/FALSO.

5.- RESPONDER CON TUS PROPIAS PALABRAS.

6.- HACER PREGUNTAS PARA LAS RESPUESTAS DADAS.

7.- COMPLETAR UN CUADRO, TABLA, ETC.

8.- COMPLETAR UN GRÁFICO O DIAGRAMA A PARTIR DE LA INFORMACIÓN DEL TEXTO.

9.- SELECCIONAR UN DIBUJO O ESCENA, DE ENTRE VARIAS OPCIONES, DIBUJAR A PARTIR DE LA DESCRIPCIÓN DEL TEXTO.

10.- ORDENAR PÁRRAFOS. Esta actividad consiste en dividir un texto en párrafos fácilmente identificables y cambiarles el orden para que el alumnado los vuelva a ordenar.

11.- CLASIFICAR/ PONER TÍTULO. Esta actividad consiste en poner el nombre, título, etc. tras la lectura de un texto. La tarea se hace más asequible si se acompaña de imágenes.

12.- RELLENAR HUECOS. Palabras perdidas .

13.- DEFINICIONES. Asociar  definiciones con los términos.

14.- UNIR CON FLECHAS.

15.- CLASIFICAR PALABRAS EN CAMPOS SEMÁNTICOS O CATEGORÍAS.

16.- DETERMINAR AL SIGNIFICADO DE PALABRAS DESCONOCIDAS POR EL CONTEXTO. Claves de contexto .

17.- IDENTIFICAR IDEAS PRINCIPALES

18.- RESUMIR

19.- RECONOCER LA ESTRUCTURA DE DISTINTOS TIPOS DE TEXTO. 

20.- BUSCAR SOLUCIONES A UN PROBLEMA. Presentamos a los alumnos un texto que plantea una cuestión a resolver; por ejemplo, el mejor trazado de una carretera. Los alumnos leen los posibles itinerarios, valoran las ventajas e inconvenientes de cada uno de ellos y toman una decisión. Otra variante que tiene mucha aceptación entre los alumnos es el de resolución de misterios o problemas.

21.- COMPRENSIÓN MEDIANTE TRABAJO COLABORATIVO.

22.- WEB QUEST. Consiste en extraer información de Internet. El profesor o profesora debe antes diseñar una ficha de trabajo que explique la tarea y algunas páginas donde puedan buscar la información requerida. Este tipo de tareas son especialmente adecuadas para realizarlas como tarea en casa.

Fuente: adulap

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